1、感受傣族風情。

　　2、學唱傣族歌曲。

　　3、學習、創(chuàng)編傣族舞蹈。

　　教學重點、難點：

　　重點：唱傣族歌，跳傣族舞。

　　難點：認識幾種傣族樂器，掌握四二拍歌曲的節(jié)奏及強弱規(guī)律。

　　課時：1課時

　　教具：鋼琴、電腦、教學課件、教學網(wǎng)站等。

　　教學過程:

　　一、導入：

　　欣賞傣族風光、服飾、舞蹈等圖片導入。

　　師：同學們，老師要先請你們看一些漂亮的圖片，請你們通過這些圖片猜一猜：這是我國的哪一個少數(shù)民族。

　　師：現(xiàn)在誰來說說(這是我國的哪個民族)?

　　生：傣族。

　　二、自主學習：

　　1、學生在教學網(wǎng)站上自主學習，感受傣族風情，熟悉傣族知識。

　　師：你們覺得傣族美不美?想不想去傣族旅游、探險呢?

　　生：想。

　　師：現(xiàn)在老師決定把同學們分成五個小組，每一組去一個傣族著名的景點旅游考察，(西雙版納，香格里拉、玉龍雪山、蝴蝶泉邊、虎跳峽)，在旅途中我們會設置一些闖關試題，哪一組最先完成，就代表最先到達傣族的旅游景點。

　　2、教師檢測學生自學成果。

　　師：現(xiàn)在老師就來檢驗一下你們闖關的情況。

　　(1)請問傣族的特色樂器有哪些?

　　葫蘆絲、巴烏、象腳鼓、排笙等

　　(2)傣族的吉祥圖騰有哪些?

　　孔雀，野象，馬鹿等。

　　(3)傣族潑水節(jié)什么時候舉行?

　　傣族的潑水節(jié)通常在4月13---15日舉行。

　　(4)傣族的著名的舞蹈哪些?

　　“孔雀舞”、“大象舞”、“魚舞”、“蝴蝶舞”等

　　(5)在傣族語言里“小卜少”、“小卜昌”分別代表什么?

　　“小卜少”、“小卜昌”分別代表女孩、男孩。

　　三、學習傣族歌曲：

　　1、學生聽唱一遍。

　　2、老師用口哨吹旋律，學生用手拍出四二拍的節(jié)拍，為旋律伴奏。

　　3、播放錄音，學生用凳(代替象腳鼓)給音樂伴奏。

　　4、學生跟唱一遍。

　　5、學生跟鋼琴用“LU”模唱。

　　6、學生跟鋼琴唱歌詞。

　　7、小小歌唱接龍比賽。

　　四、看舞蹈，學舞蹈：

　　1、欣賞舞蹈《雀之靈》。

　　2、跟老師學跳舞孔雀舞。

　　3、分小組創(chuàng)編孔雀舞。

　　4、展示創(chuàng)編成果。

　　五、課堂知識小結：

　　師：同學們，這節(jié)課我們了解了傣族的民俗風情，還學會了唱傣族歌，跳傣族舞，最后，讓我們在音樂中再一次感受傣族的魅力吧!(分組：一些學生歌唱、一些學生伴奏、一些學生舞蹈表演。)課結束。

　　教學反思：本課采用學生上網(wǎng)自主學習的形式，以“聽傣族歌，跳傣族舞”為主線，意在激發(fā)學生學習音樂的興趣，挖掘學生自主學習的能力，引導學生參與思索、創(chuàng)編，并及時進行評價、肯定。通過學習本課，學生了解了傣族的民族文化，較好地掌握了唱與跳，同時也提高了對音樂學習的熱情，達到了預定的教學目標。