課型：新授課

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　通過欣賞歌曲，感受《拉德茨基進(jìn)行曲》的風(fēng)格特點(diǎn)，想象樂曲描繪的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，提高審美的品位和修養(yǎng)。

　　2、過程與方法目標(biāo)

　　在聆聽、體驗(yàn)、律動(dòng)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力;學(xué)生之間的小組合作與探究的音樂活動(dòng)，能夠培養(yǎng)小組協(xié)作能力和自主探究能力。

　　3、知識(shí)與技能目標(biāo)

　　能認(rèn)真聽賞管弦樂《拉德茨基進(jìn)行曲》，能夠聽辨樂曲的主題，體會(huì)并區(qū)別音樂不同段落的不同情緒。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)真聆聽管弦樂曲《拉德茨基進(jìn)行曲》，并能夠用參與體驗(yàn)的形式感受作品的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在了解作品的風(fēng)格特點(diǎn)后，能分辨樂曲的主題形象，并區(qū)分音樂不同段落的不同情緒。

　　教具：多媒體、鋼琴、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲?qū)?/p>

　　(一)多媒體播放不同風(fēng)格體裁的樂曲，如進(jìn)行曲、抒情曲、幽默曲等，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽到的音樂進(jìn)行表演，激發(fā)學(xué)生的表演欲望。

　　(二)引出課題《拉德茨基進(jìn)行曲》。

　　二、教授新課

　　(一)初聽感受

　　1、播放《拉德茨基進(jìn)行曲》，思考歌曲屬于剛才播放的樂曲中哪一種類型?想象樂曲講述了什么內(nèi)容?學(xué)生大膽想象并發(fā)言，提高學(xué)生的音樂感悟能力。

　　2、介紹樂曲的背景和作曲家，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解樂曲內(nèi)涵。

　　(二)深入體會(huì)

　　1、播放樂曲《拉德茨基進(jìn)行曲》A主題，學(xué)生跟隨老師邊聽邊畫樂曲的旋律線。

　　2、學(xué)生和老師一起嘗試著用“啦”哼唱樂曲的A段主題旋律，并邊唱邊拍手，感受樂曲振奮人心的情感。

　　3、欣賞B段主題，跟著圖形譜聆聽B段主題旋律，感受B段音樂，并與剛才聽到的A段音樂形成對(duì)比。

　　4、結(jié)合圖形譜，對(duì)比AB樂段的主題變化。

　　5、完整聆聽《拉德茨基進(jìn)行曲》。并思考課件上的問題：以連線的方式標(biāo)出A段與B段音樂的意境。

　　B段音樂 戰(zhàn)馬奔騰威風(fēng)凜凜

　　A段音樂 騎在馬上檢閱部隊(duì)，嚴(yán)肅而輕松

　　三、拓展延伸

　　播放維也納新年音樂會(huì)中此樂曲的演奏視頻，請(qǐng)學(xué)生觀察并分組進(jìn)行情境表演。之后，請(qǐng)學(xué)生之間進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，增強(qiáng)他們之間的交流與合作，提高他們的音樂表演能力。

　　四、課堂小結(jié)

　　引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)，談一下本節(jié)課的感受和收獲的知識(shí)，之后進(jìn)行感情的升華，提高學(xué)生的音樂審美能力和鑒賞能力。