二、材料分析題(本大題共4小題，每小題5分。共20分)

　　26、在一次關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的討論會上，老師們積極發(fā)言，王老師說：“素質(zhì)教育整天打打鬧鬧、蹦蹦跳跳，整天快快樂樂、隨心所欲，必然會影響升學(xué)率。”李老師說：“素質(zhì)教育就是不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，‘減負(fù)’就是不給或少給學(xué)生留課后作業(yè)。”

　　請對材料中兩位老師的觀點(diǎn)進(jìn)行評析。

　　27、某小學(xué)進(jìn)行了期中考試。班主任在全班同學(xué)面前，公布排榜名次時(shí)，不問青紅皂白，嚴(yán)厲地批評了這次沒有考好的張某。張某心靈受到嚴(yán)重傷害，從此郁郁寡歡。

　　請問該老師的行為是否違法?

　　28、現(xiàn)在，有的學(xué)校班里開家長會都是分別進(jìn)行的，成績好的學(xué)生家長會先開，成績差的學(xué)生的家長會后開。

　　曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事：有一個成績不在前15名的學(xué)生家長推門進(jìn)去參加家長會，被老師拒絕。老師說：“你們的會在下一撥，先出去吧。”這位家長很不好意思，紅著臉走開了。

　　請對材料中教師的行為進(jìn)行評價(jià)。

　　29、某學(xué)校一位學(xué)生，成績很差，還常常以各種惡作劇捉弄班主任。當(dāng)該學(xué)生的家長決定讓孩子停學(xué)就業(yè)時(shí)，班主任如釋重負(fù)。事隔數(shù)年，班主任的電視機(jī)壞了，修理部派了一名手藝高超的師傅上門修理，誰知，這位師傅竟是當(dāng)年那名學(xué)生。事后，班主任認(rèn)識到“在教師看來已無可救藥和毫無希望的差生中，還蘊(yùn)藏著天才”。

　　試運(yùn)用所學(xué)知識對這一事件進(jìn)行分析。