11、摩爾根在遺傳學(xué)發(fā)展中的重要貢獻(xiàn)在于(　　)

　　A.分離定律的發(fā)現(xiàn)

　　B.自由組合定律的發(fā)現(xiàn)

　　C.第一次把一個(gè)特定基因與特定染色體上的特定位置聯(lián)系起來(lái)

　　D.基因連鎖的發(fā)現(xiàn)

　　12、承擔(dān)“必須使適齡子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育”義務(wù)的人是(　　)

　　A.父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人

　　B.地方各級(jí)人民政府

　　C.地方各級(jí)人民政府教育行政部門(mén)

　　D.國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)

　　13、下列外國(guó)作家、作品、國(guó)別對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是(　　)

　　A.但丁—《神曲》—意大利 莫里哀—《偽君子》—法國(guó)

　　B.司湯達(dá)—《紅與黑》—法國(guó) 狄更斯—《雙城記》—英國(guó)

　　C.屠格涅夫—《復(fù)活》—俄國(guó) 海明威—《老人與?！?mdash;美國(guó)

　　D.肖洛霍夫—《靜靜的頓河》—蘇聯(lián) 伏尼契—《牛虻》—愛(ài)爾蘭

　　14、下列關(guān)于《中華人民共和國(guó)教育法》的立法宗旨的說(shuō)法，不正確的是(　　)

　　A.發(fā)展基礎(chǔ)教育

　　B.促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)

　　C.發(fā)展社會(huì)主義文化

　　D.促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)

　　15、個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性要求我們?cè)诮逃幸?　　)

　　A.因材施教

　　B.善于抓關(guān)鍵期

　　C.循序漸進(jìn)

　　D.增強(qiáng)學(xué)生的自信心

　　16、下列關(guān)于PowerPoint的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

　　A.可以新建空白演示文稿，也可以基于模板創(chuàng)建演示文稿

　　B.可以在幻燈片中插入表格

　　C.可以將某張圖片設(shè)置為幻燈片的背景

　　D.可以在PowerPoint中插入表格，并對(duì)其中的數(shù)字進(jìn)行排序

　　17、學(xué)?？梢詫?duì)教師的(　　)行為進(jìn)行處分或者解聘。

　　A.組織交班費(fèi)

　　B.組織學(xué)生開(kāi)展校外活動(dòng)，一學(xué)生路上撞車(chē)，經(jīng)搶救無(wú)效死亡

　　C.強(qiáng)制搜學(xué)生的身，想知道是不是偷了東西

　　D.與同事不和

　　18、普通中小學(xué)校、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)每天應(yīng)當(dāng)安排課問(wèn)操，每周安排(　　)次以J二課外體育活動(dòng)。

　　A.1

　　B.2

　　C.3

　　D.4

　　19、在國(guó)內(nèi)，私有化的概念說(shuō)起來(lái)好像就是把國(guó)有資產(chǎn)分掉，而實(shí)質(zhì)上則是對(duì)私有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的保護(hù)問(wèn)題。如果沒(méi)有對(duì)這個(gè)權(quán)利進(jìn)行保護(hù)的法律基礎(chǔ)，國(guó)有資產(chǎn)能夠被分掉，分得的財(cái)產(chǎn)也隨時(shí)可以被沒(méi)收。如果以上敘述為真，最有力支持以下哪項(xiàng)陳述(　　)

　　A.如果沒(méi)有私有財(cái)產(chǎn)可以保護(hù)，保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)的法律就毫無(wú)意義

　　B.即使有保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)的法律，不能有效的執(zhí)行也無(wú)濟(jì)于事

　　C.私有化的制度是建立在擁有私有財(cái)產(chǎn)的合法權(quán)利的基礎(chǔ)上的

　　D.私有化和市場(chǎng)自由化是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)都應(yīng)該重視的問(wèn)題

　　20、教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力是(　　)

　　A.促進(jìn)公平

　　B.育人為本

　　C.提高質(zhì)量

　　D.改革創(chuàng)新