21、構(gòu)建素質(zhì)教育目標(biāo)，必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的(　　)，才能保證目標(biāo)的科學(xué)性、可行性。

　　A.順序

　　B.客觀規(guī)律

　　C.特征

　　D.重點(diǎn)

　　22、是否具備(　　)是衡量教師職業(yè)道德素質(zhì)高低的重要指標(biāo)。

　　A.堅(jiān)定的職業(yè)道德信念

　　B.真誠(chéng)的職業(yè)道德情感

　　C.良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣

　　D.堅(jiān)強(qiáng)的職業(yè)道德意志

　　23、下列表述中，與《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》不一致的是(　　)

　　A.保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任

　　B.教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則

　　C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開除未成年學(xué)生

　　D.未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯

　　24、下列選項(xiàng)中，不屬于增強(qiáng)師生之間心理相容性的措施的是(　　)

　　A.多接觸學(xué)生，研究學(xué)生，了解學(xué)生的心理狀態(tài)

　　B.理解學(xué)生，發(fā)揮非權(quán)力性影響，一視同仁地與所有學(xué)生交往，善于傾聽不同意見(jiàn)

　　C.遵循教育規(guī)律，多采取討論、啟發(fā)等教學(xué)方法

　　D.為人師表，以人格力量感化學(xué)生

　　25、在PowerPoint中，(　　)不是幻燈片的對(duì)象。

　　A.文本框

　　B.圖片

　　C.圖表

　　D.索引

　　26、王老師大學(xué)畢業(yè)后自愿到西部少數(shù)民族地區(qū)工作，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，應(yīng)該依法對(duì)王老師(　　)

　　A.給予補(bǔ)貼

　　B.予以表彰

　　C.進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)

　　D.提高津貼

　　27、培養(yǎng)學(xué)生審美(　　)能力是美育過(guò)程的起點(diǎn)。

　　A.感知

　　B.理解

　　C.判斷

　　D.創(chuàng)造

　　28、根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第十條規(guī)定，國(guó)家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國(guó)家扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國(guó)家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)。這體現(xiàn)了《中華人民共和國(guó)教育法》的(　　)原則。

　　A.方向性

　　B.平等性

　　C.公益性

　　D.全面性

　　29、發(fā)現(xiàn)周期律的基礎(chǔ)是原子序數(shù)而不是原子量，對(duì)門捷列夫的元素周期律進(jìn)行補(bǔ)充的科學(xué)家是(　　)

　　A.倫琴

　　B.莫塞萊

　　C.波爾

　　D.鮑林