1. 情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲，體會法國的音樂，感受法國人民熱情、奔放的情感。

2.過程與方法：通過整體學(xué)習(xí)以及分組展示的方法，體會曲目內(nèi)涵并學(xué)會演唱歌曲。

3.知識與技能：能用歡快的情緒演唱歌曲，通過歌曲《在阿維翁大橋上》，初步掌握二聲部合唱的方法，能夠與同學(xué)和諧演唱。

教學(xué)重、難點

1. 教學(xué)重點：能夠用歡快的情緒演唱歌曲。

2. 教學(xué)難點：能夠與同學(xué)一起和諧地演唱二聲部的旋律。

教材分析

這是一首法國兒童游戲歌曲。旋律平穩(wěn)，節(jié)奏歡快，情緒活潑。歌曲分為兩樂段。第一樂段為上下句單聲部旋律，從F大調(diào)的主音do開始，平穩(wěn)上行的旋律進(jìn)行到sol，圍繞主音do短暫的回旋之后回到sol，第五、六、七小節(jié)重復(fù)第一、二、三小節(jié)的旋律，然后結(jié)束在主音上。這一段旋律以四分節(jié)奏和八分節(jié)奏為主。簡單的節(jié)奏和平穩(wěn)的音高級進(jìn)，形成緩慢而穩(wěn)定的推進(jìn)力量，像不斷旋轉(zhuǎn)的圓圈，統(tǒng)一中蘊涵著變化。第二樂段為二聲部合唱，高聲部第一小節(jié)為主音重復(fù)，第二小節(jié)為屬功能的sol和re，其他小節(jié)基本是第一、第二小節(jié)旋律的重復(fù)。第八小節(jié)除外，從屬音進(jìn)行到主音結(jié)束全曲。低聲部從第二段的第二小節(jié)進(jìn)入，附和著高聲部的屬功能，低聲部在這個小節(jié)為屬音重復(fù)，第三小節(jié)則附和高聲部的主功能，在這一小節(jié)為主音重復(fù)，其他小節(jié)基本上是前面這兩小節(jié)的重復(fù)，為了與低聲部的最后小節(jié)匯合，高聲部延長了一個小節(jié)，即第九小節(jié)。在第九小節(jié)中高聲部屬音延長，與低聲部延長到三音匯合，最后共同結(jié)束在主音上。由此可見，主屬交替進(jìn)行的二聲部合唱重點在最后一個小節(jié)的聲部融合上。教學(xué)時，這最后一小節(jié)也應(yīng)該是練習(xí)的重點。

教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)

一、導(dǎo)入新課

教師：同學(xué)們，很多的城市都因為水而有了靈氣，有水自然就有橋，你們知道哪些著名的橋呢？