小學(xué)體育教師資格面試—《前滾翻》教案
- 時間：
- 2018-12-20 11:26:55
- 作者：
- 婁老師
- 閱讀：
- 來源：
- 甘肅教師資格網(wǎng)
| 課時 | 第2課時 | 教學(xué)內(nèi)容 | 前滾翻 接力賽 | |||||||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解前滾翻時必須團身緊的技術(shù)要點，并使學(xué)生了解如何利用前滾翻技術(shù)保護自己； 技能目標(biāo)：1.通過練習(xí)使85%－90%的學(xué)生掌握前滾翻的正確技術(shù)動作。發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)； 2.通過游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的腿部力量和判斷能力。 情感目標(biāo)：通過模仿性與創(chuàng)造性的游戲競賽，對學(xué)生進行克服困難，勇敢頑強的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極進取的優(yōu)良品質(zhì)。 |
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| 重點 難點 |
教學(xué)重點：低頭、含胸、團身緊。 教學(xué)難點：手在墊子上的支撐位置和腳的站位、以及如何蹬地發(fā)力的技巧 |
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| 教學(xué)方法 | 直觀示范法、語言講解法 引導(dǎo)練習(xí)法、游戲競賽法 | 學(xué)法 | 觀察練習(xí)、自主合作、思考探究 | |||||||||
| 教學(xué)過程 | 教學(xué)內(nèi)容 | 主導(dǎo)活動 | 主體活動 | 組織要求 | 強度 | 次數(shù) | 時間 | |||||
| 開 始 部 分 |
1.體育委員整隊 2.師生問好 3.宣布本課與內(nèi)容要求 4.檢查服裝安排見習(xí)生 5.熱身游戲： 學(xué)生圍繞籃球場跑動，教師吹動口哨，學(xué)生開始搶占場地中的呼啦圈。 |
1、師生問好，檢查服裝，安排見習(xí)生，宣布課的內(nèi)容。 要求：面對學(xué)生，聲音響亮，精神飽滿。 教師講解游戲規(guī)則與要求 教師示范，喊口令。 |
1、整隊報數(shù) 2.認(rèn)真聽講 要求：精神飽滿，做到靜、齊、快 認(rèn)真聽講，積極參加熱身游戲。 |
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ * * * * * * * * * * * * ○ ○ ○ * * ☆ * * ○ ○ ○ * * * * * * * * * * * * |
中 |
3-4 |
3 6 |
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| 基 本 部 分 |
1.復(fù)習(xí)前滾翻 2.前滾翻的運用 導(dǎo)語： 生活中我們會經(jīng)常會被東西絆倒，那么我們就可以采用今天學(xué)習(xí)的前滾翻來保護好自己 3.接力賽 |
1.講解、示范保護與幫助的方法引導(dǎo)學(xué)生樹立在練習(xí)過程中自我保護的方法 2.教師講解示范前滾翻動作要領(lǐng) 3.教師巡回觀察，糾正錯誤動作。 1.講解示范動作要領(lǐng)與方法 2.觀察學(xué)生練習(xí)并做出相應(yīng)的指導(dǎo)。 3.語言表揚激勵學(xué)生 1.講解游戲規(guī)則和方法 2.分組進行比賽。 3.采用3局2勝判定勝負 |
1.學(xué)生認(rèn)真聽教師講解，并能做到邊聽邊看邊思考。 2.學(xué)生分組在墊子上做前滾翻練習(xí)。 3.學(xué)習(xí)保護與幫助的方法并在同伴的保護與幫助下做前滾翻練習(xí) 1.學(xué)生認(rèn)真聽講 2.積極參加游戲 |
□ □ □ □ ☆ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 組織同上 ◎ ◎ ◎ ◎ △ △ △ △ □ □ □ □ ——————— ☆ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * |
中 中 中 |
5-7 5-7 3 |
5 10 12 |
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| 結(jié)束部分 |
1.集合整隊 2.教師評價 3.收回器材 4.宣布下課 |
教師做好點評工作，組織好學(xué)生做放松練習(xí)，安排學(xué)生回收器材。 |
認(rèn)真聽老師點評。認(rèn)真做放松練習(xí)，和老師說再見。 | *********** *********** *********** *********** ☆ |
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4 |
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| 場地器材 | 墊子4張 呼啦圈6個 標(biāo)志桿4個 |
預(yù)計密度 | 45-50% |
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| 預(yù)計心率 | 130－140次/分 | |||||||||||
| 教學(xué)反思 | 本課的主要內(nèi)容是前滾翻，因低年級學(xué)生的有意注意時間短，如果教師一味的講解基本動作，強調(diào)練習(xí)要求，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。本課教學(xué)時，我通過不同方式方法的引導(dǎo)激發(fā)，收到了不錯的效果。 |
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