出示：故事梗概，主人公

(學生了解劇情并講述，師概括主要內(nèi)容并補充)

4.第一幕《飲酒歌》分析：

①欣賞《飲酒歌》全曲。

生：根據(jù)所欣賞的音樂旋律回答這一部分應描述的場景。

師：評價并補充。

播放《飲酒歌》錄像，學生觀看。

②分段欣賞和練習：(采用學生競答的形式)

出示：(根據(jù)所欣賞的各段落，分析所用樂器、幾拍子舞曲、刻畫的人物的情緒和性格。)

師：單二部曲式的分節(jié)歌，(男、女二重唱)逐段播放錄像，啟發(fā)學生把音樂、演唱和人物性格緊密結(jié)合；掌握三拍子舞曲的特點(采取讓學生跟隨音樂節(jié)拍用多種方式表現(xiàn)出節(jié)拍特點)，理解歌劇音樂對刻畫人物的獨特手法，感受歌劇的戲劇性和表現(xiàn)力。

③再次欣賞全曲并學唱：(掌握《飲酒歌》主旋律)

a.小聲跟唱。

b.師：鋼琴教唱。

生：學唱。(主要讓學生熟悉主旋律，體會歌劇音樂演唱時的情感的表達。)

難點——歌唱技巧；

注童大六度跳進；

節(jié)奏——輕快而活潑；

感情的調(diào)動和抒發(fā)。

c.全體齊唱。

d.根據(jù)演唱分組。男生、女生、重唱。

(充分調(diào)動學生歌唱的情緒，讓學生在歌唱中體會主人公的心情及音樂旋律的風格特點。)

d、實踐表演練習