【情感態(tài)度與價值觀】

初步感受草原風景的美麗，引導對自然的熱愛與保護意識。

【過程與方法】

通過歌曲的學唱、歌詞內容有聯(lián)系的創(chuàng)新，知道蒙古族的簡單代表性事或物，養(yǎng)成舉一反三的能力。

【知識與技能】

識別附點音符，并能夠相對正確的擊打附點音符。

二、教學重難點

【重點】基本能夠演唱這首歌曲。

【難點】附點音符的正確把握。

三、教學用具

圖片、多媒體、鋼琴

四、教學過程

(一)導入新課

教師設置問題：這是什么地方?音樂中有什么樂器?

同學們自由回答。

老師根據(jù)視頻中的間接信息，整合同學們回答的情況，綜合歸納答案：草原；馬頭琴。

設置問題：哪位同學可以簡單的介紹草原?

同學們自由回答。

教師從中進行總結：蒙古包、馬頭琴、節(jié)日等，引出歌曲《草原就是我的家》。

(二)新課教學

1.欣賞歌曲

教師設置問題：這首作品都描繪了什么樣的場景?速度是怎樣的?

同學們自由回答。

引導學生有感情地朗讀歌詞