說到情感，應(yīng)該講所有的藝術(shù)都能表達情感。但是，各種藝術(shù)在表達情感的方式上是各不相同的，表達情感的深度和層次上有時也是有所區(qū)別的。所以才有古人如下一說：“情動于中而行于言，言之不足，故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”應(yīng)該說王維的這首詩在抒寫離別之情方面已經(jīng)夠的上是精品之作，但后人為了讓這首詩表達的意境更深，抒發(fā)的感情更濃、更真切，對它進行了新的藝術(shù)加工，把它改編成一首扶琴歌唱的琴歌——《陽關(guān)三疊》。古人把朗誦詩句稱為吟詩，給詩句加上了節(jié)奏和韻律。今天也學(xué)一下古人，唱唱這首歌曲。

①樂曲簡介

《陽關(guān)三疊》是古代一首的藝術(shù)歌曲。歌曲產(chǎn)生于唐代，根據(jù)王維的名篇《送元二使安西》譜寫而成。由于當(dāng)時演唱曾將其中某些詩句反復(fù)詠唱三遍，故名《陽關(guān)三疊》。也因詩中有“渭城”(今陜西咸陽市東北)、“陽關(guān)”(今甘肅敦煌西南、玉門關(guān)南)等地名，所以又名《渭城曲》、《陽關(guān)曲》。目前所見的《陽關(guān)三疊》，則是一種琴歌。

②相關(guān)知識：

a.“琴歌”——是指在古琴彈奏下吟唱的一種音樂表演形式。

b.“三疊”——將其中詩句反復(fù)詠唱三段。《陽關(guān)三疊》分為上下兩個闋。上半闋是王維的原詩，下半闋是后人增加的三段長短句詩詞,分別補綴在原詩的后面。

c.對比賞析作品

①欣賞男聲獨唱《陽關(guān)三疊》，并請思考：

a.四句詩句的旋律出現(xiàn)了幾次?(三次)上半闋將王維的原詩分別反復(fù)詠唱三遍，故稱三疊。

b.歌曲中最有激情的是哪幾句?請哼唱……

c.歌曲的旋律是否表達了詩意?

d.學(xué)唱詩四句。

②完整地欣賞由王震亞改編的合唱《陽關(guān)三疊》，學(xué)生可以跟著哼唱。

③設(shè)置問題：

合唱與獨唱相比，它在音色、力度、速度等方面有哪些不同或特點?藝術(shù)表現(xiàn)力如何?(音色更加豐富，力度強弱對比很明顯，速度處理以中、慢速為主。)

正因為這些音樂要素恰到好處的運用，才使作品更具藝術(shù)表現(xiàn)力，把情感渲染的更充分。

④分段欣賞，結(jié)合歌詞和旋律去感受每一疊所渲染的情感各有什么側(cè)重點?師生共同賞析三疊中的部分片斷。

①淺析第一疊上半闋的旋律和下半闋的詩詞內(nèi)涵。

第一句是開始句，稱作“起”句，旋律以級進的形式進行，音樂情緒顯得平穩(wěn)、柔和與深情，為營造濃濃的惜別氣氛起到了積極作用。第二句總體上繼續(xù)了第一句的主要材料，尤其后半句是完全相同，可稱之為“承”句。第三句和前兩句相比，雖然還有某些句法影子的存在(如后半句的向上二度模進)，但更多的是變化和對比。前半句小三度的下行，使音樂更加深沉，這一句可稱之為“轉(zhuǎn)”句。第四句和第一句完全相同，形成頭尾呼應(yīng)，故可稱之為“合”句。

a.知識點：“起、承、轉(zhuǎn)、合”是舊時寫作詩文的結(jié)構(gòu)章法，也是我們音樂創(chuàng)作的重要手法之一。

b.讓學(xué)生共同演唱以上四句。 巴烏吹奏

下半闋開始就是八度跳進，音樂情緒趨向(激動)，與上半闋旋律的(平穩(wěn))進行形成對比。

問題：第一疊主要渲染的是什么情感?(“宜自珍”——惜別)

②共同賞析第二疊下半闋。

問題：第二疊主要渲染的是什么情感?(“淚沾巾”——憂傷)